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TTT初级培训师培训

方案导言:

“有效培训,助推企业成长”,企业的成长归根结底是人才的成长,员工的育成与发展离不开有效的培训。 培训如何能够有效?成为越来越多企业的困扰。 外请的师资内否解决企业实际问题?内部讲师缺乏系统的授课技能,员工能否接受?明明很好的课程,员 工为何难以消化和理解?培训现场气氛热烈,为何难以转化为持续的行动?如何在有限的投入内,实现培 训效果最大化? “讲清楚,听明白,记得住,做得到”,立足讲授,面向效果,提倡“一课四训”,系统讲授,注重实操, 课程帮助企业搭建有效的组织培训系统,组建强有力的培训师队伍,通过经验的传承与复制,达成组织绩 效的提升。

解决问题:

树认知:明确组织培训目标
明心法:掌握培训系统理念
知角色:建立学员反映依据
具能力:提升风范表达能力
善呈现:优化课程内容呈现
抓要领:学习核心技术要领

落地工具:

理论讲授+案例分析+小组讨论+实战演练

内训课程:

第一单元 职业定位---知己明训
有效训练
方向:组织期待,学员需求
目标:解决问题、缩短差距、弥补缺口
效果:七分图
标准:讲清楚,听明白,记得住,做得到
职业角色
编:课程设计者
导:活动组织者
演:内容呈现者
 成人学习
好面子
重经验
求实效
强思辨
易疲劳
常遗忘
训练核心
主导:老师善化
主体:学员能悟
主场:课堂有应
第二单元 开场设计---先声夺人
开门建山
标准:三有一来
形式:抓现场,强关联,反常识
目的:同中不同,眼前一亮
杜绝:常识做见识,见闻做见解
开场方式
活动开心抓气氛
咨讯开眼抓感觉
提问开窍抓心态
四个任务
预先框定
启动注意
建立关系
切入主题
自我介绍
比附式
设疑式
聚焦式
 
第三单元 结构进程---粗枝大叶
讲授配置
心法手法:理论实操
明线暗线:固定灵活
主线辅线:内容形式
训练进程
开场:一抓、二破、三找
铺垫:定、显、知、挑、明、讲
讲解:讲授五模
过渡:启承转合
收场:总结回顾、复述串讲
铺垫
建立共识:显作用明迷惑
树立形象:定角色讲误区
化解抵触:知障碍挑问题
过渡
提问:起承转合
总结:复述串讲
印证:回顾反馈
收尾与收结
收尾:总结、召唤、感谢
收尾技巧
第四单元 立场亮像---形神兼备
压力分散,怯场化解
来源:心去了
原则:教学相长
分散:学员,环境,内容,自己
化解:提问,研讨,设计,演练
形象管理,职业塑造
形象:育成习惯,彰显风范
服饰:三不四一,浑然一体
场地:长宽有别,摆放有序
行为管理,风范七法
核心:装腔作势
身型:聚精会神,昂扬向上
手势:大开大合,以姿助势
步法:规行矩步,移动有向
眼神:出神入化,点面结合
听法:道听途说,听言察形
课堂禁忌,谨言慎行
关系:尊大,菲薄
态度:指责,评判,擂台,废话
行为:指点,逼近,小动作
内容:红,黄,黑
第五单元 专业表达---情理并茂
情绪语言,表达艺术
吐归:字正腔圆
含咬:拿捏音节
断连:句读停顿
抑扬:语调高低
轻重:语气把握
缓急:语速变化
表达突破,话语影响
突破:三个转变
模型:C.A.S.S模型
话题:情理并茂
演绎:真、平、常
精彩故事,五步演绎
主题铺垫:点而不破
角色定位:交叉互动
情节重现:摩情摩景
回应观点:首尾呼应
 
第六单元 生动演绎---妙趣横生
生动演绎
真性情
平常话
身边事
捷思漫讲
同角度:瞬间排比
深比拟:取类比象
接话题:话锋一转
脱口秀:即兴发表
刷新说法
说文解字
旧说新语
数理新解
象限分析
模型定义
资源运用技巧
多面体:素材多主题演绎
信息球:主题多素材论证
 
第七单元 场控技巧---收放自如
五大心法
首善:请注意
乐从:有道理
对接:我发现
区分:是这样
感召:来
场控技巧
主场:场意识与场感觉
心态:问题学员,学员问题
自控:自圆其说,重复重启
场控:眼勾手抓,话打声拉
他控:首善乐从,统一阵线
异常管理
做好首善:预先框定
启动注意:异声拢场
敌意化解:虚心请教
掌控三宝:停顿、重复、沉默
变讲为问
提问:明知故问
应答:答非所问
积极回应:Q.A.F.C

第八单元 课程开发---一课四训
逻辑结构
干:课题领域
枝:主题段落
条:话题层次
叶:问题要点
行为配置
时间线
内容线
形式线
演示线
目的线
标准课件
教学计划   课程纲要  行为配置
讲师讲稿   资源素材  随堂讲义
演示文稿   学员手册  测试问卷
一课四训
预训    正训
自训    复训
 
第九单元 演示稿本---视听互动
演示稿本,辨明误区
依据反应:不做讲稿
训练互动:不做读本
视觉呈现:不做提纲
提炼概括:不做素材
设计精彩,视觉互动
醒目:大少粗反
四化:概念图形
外置:凸显主明
平衡:分布均匀
分级呈现,结构明晰
主标:价值感、吸引力、形式美
副标:反应课题,涵盖主题
找魂:明晰主旨
定魄:促进落实
PG技术:群组呈现
 

师资阵容:

展示照片:

客户评价:

老师不同行业知名企业从事过销售、人资、管理、培训工作,熟知现代管理理念和方法,
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