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领导力打造卓越团队

方案导言:

随着移动互联网时代的到来,新经济的特点,使得传统的组织管理及领导风格已不再适应, 做为管理者,需要我们转变传统的管理思维模式与管理方法工具。 如何去培养和领导好新一代的知识员工?如何营造一个高绩效的团队氛围?做一个被员工 追随的领导者有哪些好的方法和工具? 源自美国宇航局(NASA)经典高效的领导力版权课程《4D 卓越领导力和团队打造》,具备 先进理念,科学、权威、有效、简洁,在此基础上,我们结合中国企业成长的文化背景及 实际面临问题,开发了此课纲。相信能帮助学员解决上述问题,尤其是在构建高绩效团队 氛围和培养员工方面,每个学员会得到启迪并能运用到实际工作当中去。

解决问题:

1.  提升管理者的情商与情绪管理能力
2.  掌握新经济时代员工心智模式与性格特征
3.  能够在不同问题解决中运用不同的 4D 领导力风格(4D 全能领导者培养)
4.  掌握构建组织关系与氛围 8 种行为
5.  学员有明确的自我认知(自身的领导力风格及不足之处)及对自己团队的现场诊断,
     并形成提升方案及现场作出行动改善计划

落地工具:

1.  全新教学方式‐‐‐ “五微一体”翻转课堂(微引导 + 微教练 + 微沙盘 + 微仿真 + 微模拟) 。
   使课程的学习场氛围更具有趣味性,强调学员的充分参与与全员参与, 
  “翻转传统课堂”—将传统的以讲师为主的课堂翻转成为以学员为主。
2.  授之以“渔”‐‐‐‐ 课程会传授相应的引导与教练技术与工具,让学员现场掌握相应的管理方法
   与管理工具,现场提升相应的领导力;由此的方法与工具,学员回到工作岗位即可应用,转化为他们
   的工作方法与工具
3.  基于现场与结果产出的课程方式 ‐‐‐ 现场提升士气,现场营造学习氛围,现场掌握方法和工具,
   现场获得启发;现场解决问题并能产出相应解决方案;
4.  结合最前沿领导力与团队建设内容 ‐‐‐ 源自美国宇航局(NASA)领导力与团队打造的先进经典
   课程《卓越领导力与团队建设》,结合了中国企业具体实际操作。

内训课程:

开训导引:达成共识与团建
1.  入场调查(学员与学员,学员与讲师之间第一次连接)
2.  学习场及连接的建立‐‐‐‐ 4C 连结‐互画像
 (老师与学员间, 学员与课程内容间, 老师、 学员、课程内容三者之间连结)
3.  团队建立(角色分工及激励政策与期望建立)
 
第一章:领导者为什么要培养员工?
1. 员工流失对公司的影响
2. 员工不能快速成长对公司的影响
3. 员工不能融入团队对管理者的影响
4. 员工出力不出活对管理者的影响
5. 没有不顶事的员工,垃圾放对地方是资源,放错地方成废品
 
第二章:强兵因有强将,强将还需高情商
一、 高情商主管的下属情商管理
1. 反思:管理中你面临哪些困惑?
2. IQ智商与EQ情商之间的关系
3. 工具测试:测测你的情商智能
4. 案例:情商管理经典案例分析
5. 分析“员工”的成长特征
6. 分析“员工”心理特征
7. 分析“员工”心理需求与职场需求
8. 主管应对“85后“与“90后”员工情商管理
9. 人与人之间(同事、上下属、家庭成员、朋友)是如何进行情感交流?形成良好关系的核心在哪里?
 
二、 提高逆商,用转念迎接“困难之礼”
1. 受控圈与不受圈
2. 人生的三件事了解透彻,认清生命的道路,避免以爱的名义去伤害,
3. 简单有效易学的转念模式调整人际关系
a) 案例分析:领导批评的小张;失恋了的小王
b) 分组练习:负面想法转换正面思维的能力
4. 应对管理中的负面情绪(愤怒 焦虑 抑郁)
5. 转向“好事情”——幸福感不是来自拥有的多,而是来自对拥有的心存感恩
6. 在人际关系中修行——如何把对他人的不满转成爱自己的提醒
7. 工具:4x5的威力—四个问句与五个思维反转的学习
 
第三章:知人善用,员工个个好用
1. 新经济时代的变迁要求管理的转变因素
2. 现代职场员工的心态及性格特征
一、 四种基本行为风格
1. 认识四种基本行为风格
2. 四种行为风格的现场互动测试
3. 四种行为风格的表达方式
4. 四种行为风格的特别解析
5. 各种行为风格的沟通策略
6. 识别四种行为风格
1) 识别四种行为风格的观察方式
2) 识别四种行为风格的练习

师资阵容:

展示照片:

客户评价:

通过亲身实践,形成专业、系统、前瞻、实效的培训主张以及独特的演讲风格,
能将国外先进课程及管理工具与中国企业实际情况进行有效整合,更具实操与落地。
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