对于企业来说,外来的培训师不解渴,最落地有效的培训往往是内部讲师师产生的。但可惜的是,够专业的内部讲师的成长太难太慢了。而专业讲师的培养,已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。 可是在专业讲师的培育上,很多企业依然存在着诸多的困惑: 为什么,很多讲师都是企业各业务部门的精英和骨干,实战经验丰富,能够讲课,但就是不能很好表达,理论、艺术性不强,讲师的讲课水准无法令学员喜欢和满意,导致上课时学员提不起兴趣,培训没有效果?为什么,讲师的表现力很好,专业水平也很高,学员十分喜欢,可就是不能系统不会,不能完全复制先进生产力?为什么,总感觉自己讲师的课程设计存在缺憾,培训的目的无法达到? 所以提高专业讲师的讲课水平,提高讲师队伍的课程设计能力,尽快培养出一支优秀的企业内部专业讲师队伍,进而帮助企业在工作上提高效率,在绩效上飞速提升,已经成为企业培训的当务之急!对于讲师个人而言,提高自身的培训能力,提高自身的语言表达能力,让自身的能力得到全方位的提升,与自己工作能力共同成长,体现出自身更多的价值也是十分必要的。! 对于讲师而言, 如何从不敢看学员讲到对着学员侃侃而谈? 如何从坐而论道到讲课胜似闲庭散步? 如何培养自己的自信塑造自身的形象? 怎样可以让自己的授课变得轻松有趣,而又能对学员真正有所帮助? 如何将自己的成功复制给学员? 自己为何培训学员,如何培训学员,培训学员能给自己带来什么收益? 如何让自身表现的更加专业? 培训效果如何评估? 如何发掘“客户”——学员们的真实需求? 游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩? 如何设计培训课程? 如何引导学员将所学运用于工作上? 如何从讲师走到编导演的系统之路?
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